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    彩虹愛家協會創辦人陳進隆澄清 青春領航旨在生命陪伴生命 與個人政治行為無關
  • 2016/10/29  記者 / 杜胤廣 台北市報導
    彩虹愛家生命教育協會所使用「青春領航」課程,旨在「生命教育」。(照片來源/彩虹愛家生命教育協會)

    彩虹愛家生命教育協會所使用「青春領航」課程,旨在「生命教育」。(照片來源/彩虹愛家生命教育協會)

    「當孩子在尚未發展成熟階段就教導『性傾向』的教育或『安全性行為』,很可能會讓他們在心態尚未成熟時就陷入不必要的試探,就像電視、電影會採取分級制度的目的一樣,容易吸引他們提早發生性行為,影響身心靈發展。」彩虹愛家生命教育協會創辦人陳進隆說。

    針對日前民進黨立委林靜儀在立法院質詢教育部部長潘文忠時,質疑「彩虹愛家生命教育協會」的課程內容與師資等問題,協會創辦人陳進隆今(29日)特意為此發表聲明。

    陳進隆澄清,協會在各小學使用的「青春領航」課程,旨在「生命教育」,主要鼓勵發育尚未成熟的小五、小六學生,能在智能、情緒、品格、人際關係和生理上,認識自我,並幫助他們培養正確認知及健康的人際關係。尤其在他們心智尚未成熟時,告訴他們飲酒、吸毒與性行為可能造成的身體影響,並沒有違反性別平等課綱。

    「課程中也提到尊重多元的性別的差異。」

    他解釋,課程中不僅教導多元性別的差異,也教導學生安全性行為的觀念,由於目前校園內的健康教育與體育課都已有此教導,因此課程則從另一角度思考,讓孩子了解保險套並非百分之百安全,仍有「懷孕」及「感染性病」的可能,希望學生在面對性行為時能有更全面的思考,再做出行為,因此不解為何立委質疑課程不符合教育部訂定的性別平等教育能力指標。

    「課程內容並沒有談到『拒絕婚前性行為』!」

    面對立委質疑課程內容不斷灌輸孩子拒絕婚前性行為,他則強調,「青春領航」課程並非以信仰教條式的內容,灌輸孩子「什麼能做,什麼不能做」,而是以「生命陪伴生命,啟動個人及家庭成長」,才是生命教育的核心價值,因為若沒有生命教育,灌輸再多的觀念,也無法抵擋孩子自由成長的意志。

    這也是為何該課程在師資培育上,提出最高要求的原因。在現今台灣社會、校園不斷充斥著霸凌事件,其所反映的根本問題,是台灣教育長期對「生命教育」的不足所致。

    陳進隆相信,多數家長都不希望自己的孩子在國小階段就發生性行為,因此培育師資所填寫的「信念檢核表」,不只是教學志工的高標準,也是對學校、學生及家長負責與尊重的應有態度而彩虹媽媽一直秉持著關心兒童生命品格的精神,以照顧孩子為目標,不干涉學校的教學行政,18年來持續努力成為學校老師的幫手。

    至於立委林靜儀質疑協會理事長黃迺毓女士,今年曾代表信心希望聯盟參選立委,並透過宗教名義,動員老師將反修民法972條的公投聯署書散布至校園,「完全與協會無關。」陳進隆表示。因為黃迺毓女士是以「 個人名義、家庭教育的專業背景」參選,主要為推動建立良好家庭關係,並非以「協會理事長身分」代表參選。因此協會對於理事長個人投身政治行為無從置喙,也認為不應將公私混為一談。

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